Semana 3

Es importante saber el costo ( no sólo económico sino también de administración) que implica el acceso a dicha herramienta, ya sea que hayas elegido una herramienta gratuita que requiere instalarse en un servidor propio, o una que deba ser administrada por quienes la desarrollaron o tenga que adquirirse una licencia para utilizarla. Además, no olvides verificar si las políticas institucionales permiten utilizar dicha herramienta en el interior de la institución.

 Es mucho más fácil que los actores del entorno de aprendizaje valoren las herramientas que se incorporan en el entorno cuando éstas facilitan o resuelven una actividad que anteriormente desarrollaban o que simplemente no podían desarrollar por no contar con los recursos apropiados, por ello es importante identificar aquellas tareas que se contemplan realizar con las herramientas digitales, así como el papel que jugará cada uno de los actores y otros recursos que se requerirán desarrollar o incorporar para lograr integrarlos con éxito.

Semana 2.

 Cuando nos referimos a un entorno de aprendizaje estamos hablando de espacios, actores y las interacciones establecidas entre ellos para lograr diferentes objetivos. Chan menciona cuatro entornos vinculados con actividades de comunicación (grupal e individual), estudio, consulta e investigación de contenidos, construcción de proyectos y aplicación de conocimientos, así como también para la presentación de resultados. Cada uno de estos entornos recurre a herramientas y recursos específicos y, para el caso de esta actividad, es conveniente identificar cada uno de ellos.

Será interesante identificar cuál ha sido la experiencia obtenida de dicha incorporación, así como valorar si han explotado todas las bondades e identificado las limitantes que la misma puede ofrecer; ¿sabrás el motivo por el cual han optado por esta solución?

Semana 1

Cuando reconocemos el papel que juega la institución educativa en la comunidad o en la región, podemos valorar el tipo de cambios que son viables (ya sea por cuestiones económicas, sociales y/o políticas). Incluso en algunos casos, existen instituciones que están prácticamente obligadas a mantenerse en la vanguardia porque así lo espera la sociedad o incluso, la región a la que pertenece.

 Al identificar el perfil general de los alumnos y profesores podemos también identificar los retos, las áreas de oportunidad y todo lo que implica incorporar cambios que afectan directamente las dinámicas de trabajo establecidas en la institución. Otros aspectos que derivan de este análisis tienen que ver con cuestiones del impacto, facilidad de adaptación al cambio , apropiación del proyecto; por mencionar algunos.

Al considerar un proyecto de innovación y/o incorporación de tecnología, se vuelve indispensable conocer el estado actual de la infraestructura tecnológica con la que cuenta la institución educativa; ello, ¿cómo beneficiaría a un proyecto de transformación y/o innovación? ¿Supone alguna limitación?

Conocer y valorar experiencias pasadas que se han vivido en la institución, permite evitar la repetición de errores y preveer aspectos generales que también se ven afectados por los cambios.